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第18部分（第1页）

界。从新闻到音乐，从诗词到书画，从学习到电玩……可以说是包罗万象！我这才知道之所以这么多的人为了网络废寝忘食，那是因为他们陷入了一个虚幻的美丽新世界而不能自拔！他们在这个世界里看最新近的新闻，听最流行的音乐，玩最刺激的游戏，交最真诚的朋友……

在爸爸的指导下，我一步一步地和网络结下了情缘。我先试着申请了一个电子邮箱，当我第一次收到同学的邮件——她目前在新西兰读书——我简直是欣喜若狂，网络将在遥远的南半球的好友带到了我的面前，我在惊讶的同时也不得不感叹网络的神奇。古人在离别时总是无比的惆怅，因此会写下“寂寂竟何待，朝朝空自归。欲寻芳草去，惜与故人违”之类的句子。如果当时有网络的出现，相信他们定不会如此悲伤。有了网络，很多事情都变得简单化了。然后我申请了一个QQ，平时在家休息时，便和同学在QQ上聊天，作为娱乐休闲。我在学校校刊的英文部，三天两头就要交稿件，上网节约了我不少查阅书籍资料的时间，而且上网找寻的内容也丰富了不少，每一次，我只需要花上十几分钟就能完成任务，而且稿件都能顺利过关。网络丰富了我的生活，开阔了我的视野！

别让孩子被网络淹没

别让孩子被网络淹没

当然，鼓励女儿上网，并不是就放任不管，而是应该进行正确的指导。我还说过一句话：“在没有任何指导的情况下，让孩子自由上网，有百害而无一利！”这样的例子我见得太多了：我的不少学生正是因为迷恋网络而影响了学习成绩，有的甚至还走上歧途。因此，我主张积极干预正确指导孩子的上网。

如何让孩子把握自己呢？我对女儿说——

第一，严格控制上网时间。中小学生自控力较差，往往容易沉溺于网络而不能自拔。因此，你一旦决定上网，就应该努力增强自控能力，控制上网时间。这除了需要顽强的自制力之外，关键是你每天的学习生活要有严格的计划，什么时候该做什么不该做什么，包括什么时候上网，都应该纳入计划。拥有毅力，严格计划，养成习惯，你就可以成为网络的主人——实际上是自己精神的主人。

第二，带着任务上网。许多中学生之所以被网络占去大量时间，是因为他们上网没有明确而积极的目的，一切都是盲目的，当然会被网络吞噬。你应该把上网首先当作学习方式，既是课内学习的补充，又是课外学习的扩展。每次上网之前都应该有明确的学习目标：或制作网页，或查找资料，或收发信件……现在学校都在搞研究性学习，网络为研究性学习提供了非常好的研究平台。这些都可以成为你上网的学习任务。有了明确的任务，你上网就会专注于自己的目的而不会迷失自我。

第三，警惕网络危险。根据已有的教训，网络可能对意志薄弱的中小学生产生的主要危险有：色情信息、暴力和赌博性的网络游戏、各种网上行骗诱拐、网上侵犯性行为，以及由于沉迷网络而形成的焦虑、失眠、强迫症和社交恐惧等病态。上网前对网络的这些潜在危险有个清醒的认识，会有助于你增强防范意识，在上网过程中随时提醒自己，自觉远离网上有害信息。

第四，掌握网络安全规则。最好不要在网上显示能确定身份的信息（包括家庭地址、学校名称、家庭电话、密码、父母职业等），最好不向网上发送自己的照片，最好不要自己单独会见网友，如遇到带有脏话、攻击性、淫秽、威胁、暴力等使你感到不舒服的信件或信息，请不要回答或反驳，而应该不予理睬。

另外，我坚决反对女儿在网吧上网，因为网吧环境不好，也不安全。

根据我的观察，女儿的网络生活是很健康的。她上网主要是做三件事：一是学习，即搜寻下载有关学习资料；二是娱乐，即下载一些她喜欢的音乐视频资料，或在线观看有关视频；三是交流，即通过E…mail和QQ与同学交流。对于有害信息，她都能够自己自觉抵制。

我明显的感觉是，女儿上网后，视野越来越开阔，见识也越来越广泛，和她聊天我常常觉得捉襟见肘。现在有时候我遇到网络问题，还得请她帮我解决呢！

我和她当然也为上网发生过冲突，主要是因为她有时候也会控制不住自己，很晚还在网上。我催她早点睡，她却恋恋不舍。每当这时，我当然要批评她；她呢，自然也会忍不住冲我耍点脾气。不过，这种冲突都不太激烈，吵几句之后，她还是会乖乖地退出网站关闭电脑的。毕竟，她还是把学习放在第一位的。而且这种“放纵”也不是经常的。总的说来，我对她上网还是很放心的。

每次我看到提起网络便惊恐万状的家长时，总是这样对他们说：“别把网络视为洪水猛兽，请和孩子一起上网！”

我的建议：

1。别把网络看成洪水猛兽。

2。请家长们学会上网。

3。和孩子一起上网。

4。让孩子把网络作为一种学习方式。

5。引导孩子控制好上网的时间。

6。教育孩子远离不健康的网络内容。］

培养孩子的世界胸襟

历史趋势和时代发展，要求我们的爱国主义教育也应面向世界，面向未来。如果我们培养出来的爱国者实质上是盲目排外的狭隘民族主义者或大国沙文主义者，这将是我们爱国主义教育的失败。因此，我们在进行爱国主义教育的时候，既要反对崇洋媚外、全盘西化，又要反对盲目自大、闭关自守。我们应培养出一代头脑清醒、胸怀全球、放眼世界的爱国者！

如此“爱国”令人忧虑

2001年9月12日晚上，女儿放学回来，我第一句话是问她：“你知道昨天美国发生的事了吗？”

她说：“知道了，全班同学一整天都在议论。”

“同学们有些什么议论？”我问道。

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