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第30部分（第1页）

焦心了，深怕挂儿把自己往绝路上赶。

他不敢把这样的猜测说给豁牙子听，更没法去找挂儿当面求证，只能一个人闷在了心里，暗自焦心担惊。

遥远的曙光（４·３）

整个暑期，学校照常上课。好在山里的气温自不比山外那么炎热，反而显得凉爽适宜。

京儿和叶儿虽是个尚未毕业的初中生，但拿自己平日里储存起来的知识来教这些个小学生们，还能应付得了。他俩还刻意模仿自己老师的样子，有时卡着腰，有时倒背着手，还拿根小木棍当教鞭，时不时地在黑板上课桌上敲上几下子，壮壮自己的声威。

刚开始，酸杏和木琴还不放心。酸杏见天儿在学校里晃悠，不时地警告那些大点儿的娃子，吓唬说，谁要是调皮捣蛋不服俩小老师管教，就打断谁的狗腿，再把大人找来领回家去，以后不准踏进学校半步。他和木琴一有了空闲就跑到学校的门前屋后偷偷地听课，见俩崽子讲得头头是道，悬起的心也就放下了。酸杏听不大懂他们讲的内容，就不停地问木琴，俩崽子教得咋样，会不会在瞎糊弄这些小娃崽子们。木琴就笑，说讲得还行，像模像样的，挺明白的。

一个月的暑假时间就这么飞快地过去了。

京儿和叶儿又都回到公社中学继续上学，村学校暂时先放假，等于把未休的假期再补回来。

这期间，酸杏和木琴没少跑了公社，得到的答复是，再等等，还没有找到合适的人选来。每跑一次，酸杏就火儿一次。跑到后来，弄得酸杏火气大发，守着木琴的面儿破口大骂，什么粗话脏话恶毒的话全出来了。本就开朗外向的木琴也听不下去了，就劝道，发火骂街又顶啥用，还是耐下性子慢慢去磨吧，早晚公社也得给个说法。

就在酸杏跑得火气十足的时候，挂儿竟破天荒地闹出了个大动静儿。

是在公社逢集的头一天晌午，家家户户正吃午饭的当口儿，京儿一路飞跑跟头把式地进了村子。他气喘吁吁地闯进家门，见了木琴就咧开大嘴想哭，却又被气喘得哭不出声儿来。

茂生吓坏了，一把揽住京儿急问，咋啦，咋啦，出啥事咧。

京儿推开爹的胳膊，向娘哭诉道，挂儿要被游街啦，明儿就在集市上游，还让全公社的人都来看呢。

木琴也慌慌地撂下手中的水瓢，抓住京儿的肩膀细细地盘问，得知了事情的原委。

据京儿讲，昨晚挂儿偷偷跑去找胡老师。俩人就在宿舍里住了一夜，叫几个学校里的老师领着高年级学生堵在了屋内，说看见俩人在搞破鞋儿。学校领导要严肃校风，就把俩人分开关进了办公室，说要赶在明天公社逢集的时候，在集面上游斗他俩。

木琴顿时惊出了一身大汗。她也顾不上做饭了，叫京儿快去喊振富去大队办公室，自己去找酸杏。

母子俩慌慌张张地先后奔出了家门，把同样吃惊的茂生撇在了院子里，一个人呆呆地发愣儿。

尽管京儿说不出详细的原因和过程，但事情已经十分明了地搁在了几个人的面前。肯定是挂儿与胡老师私定终身，让不怀好意的人抓住了把柄儿，想弄臭他俩。

振富又急又羞，涨红着脸说：“挂儿说要到山外她姥姥家住几天的，咋儿就弄出了这档子瞎事吔，可咋儿办好喔。”

酸杏一时不知说啥好，只是一个劲儿地抠脚丫子，满脸焦急的样子。他斟酌了半晌儿，说：“咱也别管这是好事瞎事了，赶快想法把俩人救出来要紧儿。要是晚了，可真就要出大事咧。”

木琴说：“我看未必是坏事呢，这事以后再说。咱得快赶走，找学校领导和老师放人去。”

酸杏问：“去了咋说呢，他们不听又咋儿办哦？”

木琴说：“咱就说挂儿和胡老师早就定了亲的，就准备这些日子办喜事啦。俩人都是俩口子了，还不兴在一块住住啊。哪条法规上注明了俩口子不准在一块睡觉。要是都不准男女在一块睡儿，人不是早就绝种了嘛。”

这句话倒把酸杏说乐了，笑道：“你也会说急话嘛。这话说出来还很在理儿，就拿这样的硬话去噎他们，看他们还咋样讲。”

振富担心地说：“人家老胡家就是因为不答应这门子亲事，才把胡老师逼走的。要是学校去找胡家对口儿，谎儿就圆不成哩。”

木琴道：“咱得分头去找。你俩径直去学校，就拿刚才的理儿去对付他们。他们要是不信，就叫学校到胡家村打听去。我直接去胡家村，找到胡老师的爹娘，把厉害关系挑明了，先和他们对好了口径。咱想想，他们能眼睁睁地看着自己的孩子被人家推进火坑里烧吗。”

酸杏拍着脑袋瓜子说：“行哩，行哩，就这样的办法啦。他们要是跟咱胡来，我就敢把学校里的桌子掀了，再告到公社里去，看他们还能咋儿样。趁着这个机会，也把咱村学校老师的事连窝儿端出来，让公社替咱快点儿想法解决喽。”

商议定后，仨人马不停蹄地往山外赶去。

遥远的曙光（４·４）

其实，胡老师和挂儿俩人是遭了个别老师的有意陷害。

本来胡老师在村小学教书教得好好的，都是因了胡老汉怕自己的宝贝儿子娶了挂儿，才急慌慌地求老胡把儿子往公社里调，还说，你只要把崽儿调离了杏花村小学，到公社的随便哪个学校都行哦，工作的地方大，往后找个对象什么的也好找呀。

老胡一想也是，自己就这么一个有点儿出息的侄子，调到了公社学校，以后好好提携提携，兴许还能进公社大院呢。要是这样的话，侄子背不住还是块当干部的材料儿呐，甚或当个头头脑脑的，也不是不可能的。

于是，老胡使出了浑身解数，找文教组，找分管主任，找一把手杜主任，甚至找到了县教育局的头儿。她既然要下决心调侄子，起点就不能太低，而是把目标对准了公社中学。这样的调动，难度就大了许多。试想，一个教村小学的老师，竟然要一下子去教中学生，本身的教学经验和知识储备能否达到要求，是很令人担忧的问题。而在此之前，中学杨校长也正费事巴力地往中学里塞自己的孩子。他的孩子也已经在家里呆了一年多，见天儿赖着老子给自己安排工作。杨校长没有多大的本事，只能在中学这个属于自己的一亩三分里找活儿干寻饭吃。但是，中学里的人员受到严格的限制，不经县教育局的认可，是轻易进不得的。

杨校长在经过了艰苦细致地跑腿儿做工作，终于让杜主任松了口儿。杜主任敲着被他缠昏了的脑袋壳子，叹着气说，等等吧，看今年暑假后学校后勤人员能不能调整一下，要是有了缺额，就让你家的混球儿去填补，不行就去搞卫生打扫厕所，帮你个校长提茶倒水抹桌子，让咱公社中学办成个父子学校吧。

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