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第8部分（第1页）

战国时，一位名叫纪昌的年轻人拜飞卫为师学射箭。飞卫的箭术非常高明，他告诉纪昌　：“你要练好眼力，才谈得上射箭。”纪昌回到家，捉了只虱子，用一根牛尾巴毛拴住，吊　在窗上，天天面朝南方目不转睛地盯着。

十多天过去了，虱子在眼中显得大了起来；三年以后，竟显得有车轮一般大。再看其他　东西，都像山丘一样巨大。以后纪昌射箭，每发必中。

这就是有意经过专门训练，能使视觉能力增强的极好例子。

英国作家柯南道尔笔下的大侦探福尔摩斯眼力过人，如他自己所说：“观察力是我的第　二天性。”他一眼就看出了给他送信的邮差是个远在街道对面的“退伍的海军陆战队的军官　”。福尔摩斯具有这种非凡的视觉能力，是他长期办案和自觉训练的结果。

有人这样说：“所有的教育，都是一种感官的训练。”健全人的感官都有继续发展的极　大的空间。

为了发展各种感觉，应当有意识地进行一些活动，比如抽时间从事各种艺术活动。

写生、绘图以及其他类似的艺术活动，都可以促进视觉机能的全面发展；雕刻活动不但　可以发展视觉，而且可以发展触觉；学习音乐可使听觉得到精细的发展；文学、诗歌、戏剧　等文艺活动可以把语言听觉提高到一个新的境界。

各种感觉对于记忆的意义是不同的。据专家估计，在我们记住的东西中，有85％是通过　视觉，2％是通过听觉，仅有4％是通过味觉、嗅觉和触觉获得。

显而易见，训练感官，主要是训练耳目，提高视听能力。所以，只要我们的眼睛明亮起　来，耳朵灵敏起来，“眼观六路，耳听八方”，记忆力就会得到相当的发展。

我们常对福尔摩斯的观察力惊叹不已，实际上我们每个人都应该向他学习观察力的训练　，使自己的观察力更敏锐一些。在日常生活中，有些人只会“看”而不善“观察”，其实他　们是没有用心，没有对看到的事物进行细心地观察，视而不见或看过即忘。要知道，没有好　的观察力，就不会有好的记忆力。

有时我们有可能要购买某种生活用品，却不知道该去哪儿买最便宜，经人指点后发现，　那家商店就在自己经常走过的街上，而且那种生活用品就放在橱窗里，价格也标在了醒目之　处。看完电影，你可能随着人流走向一个出口，事实上不远处还有另外两个出口。另外，你　可能不知道办公室对面位置上的同事喝什么牌子的咖啡，你也说不出老婆手提包是什么颜色　……

在日常生活中，只要我们留心，观察力随时都能得到训练。下面提供一些训练观察力的　方法。

（一）人不在房间内，事先也不做任何准备，拿出一张纸，把房间里的东西都列出来，　如床、橱柜、灯、闹钟等等，之后走回房间，将没有列入的东西加进去，再把这些东西在脑　子里记住。

（二）想像一条你最熟悉的街道，将街上的商店按顺序写出来，回到街上核对你的答案　，如果写得不完整，回家重新列出。

（三）如果你会画图，试着画出你好友的样子，注意把他（她）以前的特征画出来，下　次见到时再检查一下，特别注意一些你以前从未留心过的地方。

这些只是一些简便的观察力训练方法，不妨一试。总之要养成用心听、用心看和用心记　的好习惯。要记住：记忆力的艺术就是用心的艺术。。　最好的txt下载网

超级记忆力训练法　第一部分（31）

我们经常会听到这样的抱怨：“这么一长串的人名、数字，这么多的长篇大论，我都快　烦死了！”这是人们对学习的一种低*绪，就像机器转动时发出愈来愈大的摩擦声一样令　人讨厌，这种感觉即为枯燥。此时，你是否应该为机器加点润滑剂呢？那么记忆的润滑剂又　是什么？有了它，学习记忆是不是就会变得生动起来呢？

我们来看一个例子：

如果你是标准的股民，一定会对美国纳斯达克在2001年时的最高指数记忆犹新；但对于　历史书上的某个大战役发生在何年、何月、何日及何地，你可能记得不清楚。你刚刚开始学　习英语时，是否发现“American”、“love”和“friend”等比较容易保持深刻的印象？你　也许不知道一公顷换算成亩是多少，但却对几个月前做生意赚了多少钱记得一清二楚；什么　时候该拜访你的老师，你要记在随身携带的笔记本上，而与恋人约会的时间却记得牢牢的。

这是因为有兴趣的东西比没兴趣或兴趣不大的事物更容易记忆。也就是说，兴趣是记忆　的润滑剂。有了兴趣的引导，便可以产生良好的记忆效果。

我们常说学习的时候要全神贯注，而记忆是学习必不可少的内容与手段，因此同样要全　神贯注地进行。前面曾经提到过，记忆在某种程度上其实就是注意，就是要聚精会神注视某　件事物或现象，使之固定在意识范围内。

我们之所以能很快地把见到的、听到的及感觉到的东西忘掉，正是因为我们没有给予其　足够的重视也就是注意得不够。事实上，要真正记住某个事物必须全神贯注才行。然而，要　全神贯注于某事物上也是不易做到的，因为人们对于某些事情往往会缺乏兴趣。因此，要使　自己产生注意力，并全神贯注于观察某个事物，有两种方法：一是把要记的东西与以前所学　的知识及日常知识相联系；另一种则是要挖掘趣味，使自己产生兴趣。你可以结合自己的情　况，用各种方法刺激自己的兴趣，变枯燥的记忆活动为生动有趣和富有创造性的活动。

我们都会有这样的体会，对小时候学习成语时老师讲的故事，我们至今记忆犹新；而那　些数学、物理和化学公式、定理及其推理论证的过程，我们却忘得差不多了。

教学实验表明，要提高英语的听写能力和理解能力，多看英语电影是一个好办法，因为　借助有趣的情节，学生能加深学习记忆。

天文爱好者能说出某个星星的半径，星体的构成及距离地球有多远、自转的速度有多快　等，你听了也许会感到惊讶，而他们却认为这没什么。

即使是同一件事情，兴趣与爱好不同的人，他们所记忆的东西也会大不相同。比方说看　《红楼梦》，年轻人侧重于情节，看林黛玉与贾宝玉的爱情悲欢；研究历史与文学的人侧重　于观察里面的封建礼节、清代官场及民俗情况；诗词专家则专门研究里面的诗词。

以上几个例子说明，有兴趣才有记忆效果；兴趣愈大，记忆效果愈好。

内心感兴趣或颇有记忆价值的人、事或物往往比较容易记住。一个人若心中只有自己，　容不下别人，对自身之外的人或事均不关心，那么别人的名字和相貌自然很难在他们脑中生　根。这样的人是不会有大进步和大成功的。

一般人对于有作用或有影响的东西，较容易产生兴趣并发挥出记忆力的潜能。兴趣是记　忆的重要条件，有了兴趣才会产生注意力，记忆才能动起来。因此，即使要记的东西没有多　少趣味，也要挖掘或制造出一点兴趣来。

超级记忆力训练法　第一部分（32）

我们还是以学习英语为例。进门时我们通常会问一声“May　I　e　in”；若是天气炎　热，想洗澡，不妨来一句“To　take　a　bath”；见了老同学说什么好呢？可以来一句“How　　are　you”。既可以在实践中运用，松弛紧张的神经，又可以激发学习英语的兴趣，久而久　之，你就会受益匪浅。

假如你认识一位名叫“林海波”的朋友，为了记住这个名字，你可以仔细地观察她。她　一头长发，犹如海里的波涛一般，而她的名字又正好有一个“波”字，再加上树林中如果刮　起风来，树林摆动时远远望去不也像海中的波涛吗？因此“林海波”就成了“林海中的波涛　”。这样一经联想就会变得饶有兴趣，记忆也就变得更深刻了。

对于那些没有多大兴趣的记忆事物，我们必须使其趣味化，以增加记忆的效果。此时，　联想力变得十分重要。联想不仅是记忆的过程，也是创造的过程。

记资料常使人感到索然无味，例如，数学中的　“2”的开平方的值是“”，若　是硬记，那必得费一番功夫，但若你记作“一点意思意思而已”的谐音，这样就会有趣且易　记。再说，圆周率是“”，如果你针对“善有善报”这一俗语而记成“善一世亦无”　，如此一来就好记多了！“善一世亦无”即可理解为“行善一世亦无财”的人生感叹。

再比方说记电话号码，假如你的一位同事家中的电话电码是“59441490”，你便可联想　为“我就试试，一试就灵！”；号码“189827”就可记为“一发就发而喜”。又如“457842　”，前面“4578”中少了“6”，而后面两个数“2”加“4”正好得6，经过这样一分析便好　记多了。

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