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第29部分（第2页）

孟遥曾经希望能通过这次事情改变父母和胡炜对自己的态度，但是她很快就发现自己的争取与努力完全没起任何作用：由于伤势并不严重，第二天晚上胡炜和父母就把孟遥送回了家，胡炜还向孟遥父母保证，一定帮孟遥补上所有落下的课程。看见胡炜对自己女儿如此关心，感激之余孟遥父母再次坚定了自己的想法——无论如何都要让女儿跟着胡炜呆在湘宁中学。而胡炜也和以往一样依旧心甘情愿担当孟遥父母的代言人。一切都没有改变，除了孟遥戴了两个月的石膏。孟遥受伤与离家出走的事很快就在高三（5）班的同学间流传开来，而且什么样离奇的版本都有。这使得孟遥在同学眼里变得愈加古怪，也被同学愈加疏远。

转眼已经高三下学期了。在胡炜坚持不懈甚至放弃寒假休息的努力下孟遥的成绩终于恢复到正常水平。虽然不能与成绩最好的时候相提并论，但起码能保证跟上班级进度。孟遥如今对提高成绩毫无兴趣，但在胡炜尽职尽责的辅导下想不提高成绩都难。她到宁愿自己的成绩彻底一落千丈，也好断了父母对自己不切实际的幻想与期望，虽然阵痛在所难免。可是现在胡炜却令她又回到了以前不上不下的尴尬处境中。

下学期开学后胡炜除了不定期为孟遥作些课余辅导，大部分时间都忙于各种高考准备工作。其间孟遥发现胡炜经常到李君跟前问长问短，后来她才知道李君的古筝已经拿到了国家级证书，高考可以加分——为此不知道有多少同学羡慕李君——胡炜正在帮助李君申请加分。李君以前曾跟孟遥说过她其实并不喜欢弹古筝。当时孟遥不明白既然如此有为什么还要学，直到现在她才知道这一切都是为了高考。高考的动向才是学生兴趣的风向标。可惜现在认识到这个为时已晚，自己已经变成了个不合时宜的人，再想改也来不及了。看着胡炜对李君如此热心孟遥非常难受。她知道自己就算努力一辈子也没法到达李君的水平。尽管胡炜也对自己关心备至，但在孟遥看来两者性质完全不同——自己是“补差”而李君则是“培优”，现在的李君就是胡炜曾经期望自己能够变成的模样啊！“能有李君这样一个学生，胡炜现在一定非常满足吧。”孟遥苦涩地想。

孟遥的语文和文科成绩虽然始终不错，但英语和数学成绩一直是班上的“吊车尾”，这使她的平均成绩一直难有进步。出于对孟遥作文的好感，有一次“老头子”毫不避讳的向孟遥指出：不要在语文和文科上花太多精力，高考时最能拉开差距的科目是数学和英语，这两科才是她现在真正需要多加努力的。

“同样都是150分，为什么靠语文和文科提高总分不可能呢？”孟遥问。

“老头子”不耐烦地摆了摆手：“当然不可能！文科这东西大家都差不多，好坏顶多只有十几分之差，很难拉开距离。而英语和数学一旦要拉开距离可太容易了，差几十分都有可能。我带了十几年毕业班，几乎每次那些成绩高的孩子英语和数学成绩都很高。不管你喜不喜欢英语和数学这两门，这就是高考的规律！况且文科分数的好坏除了看你的基础外还要看评卷老师的喜好——主观性太强了。谁会把提高成绩的希望寄托在这种碰运气的事情上呢？你还是抓抓紧，在英语和数学这两门上都花功夫吧！”看得出“老头子”对自己教的科目没有任何热爱可言，作高考考前培训或许才是他最热衷的。

但是孟遥没有兴趣努力。胡炜曾经告诉她，英语和数学都是慢功夫，离开了基础根本没法学。难道短短几个月就能把几年的空白和不足都填满？如果真能这样的话岂不是谁都能当高考状元了？孟遥不想做无用功，因为她已经看到了所谓的结果。事实上她现在非常空闲，除了随兴做点儿作业外大部分时间都在玩，一点儿高三学生应有的样子都没有。对此父母和胡炜都非常焦急，一再苦劝孟遥绝不能这时候放弃。“我以前有个学生成绩一向平平，就是高三下学期努力了一下，结果考上了清华。”对于胡炜这种案例孟遥全无兴趣。谁知道是不是真有这个人？难道这不可能是胡炜为了加强自己观点编造出来的传说——孟遥现在发现老师都喜欢干这种事情。就算那是真的，也只能说明那家伙非常精明，懂得为自己最后的努力保存实力；但孟遥不一样，她太傻了，从高一开始就使出了全力，毫无保留，如今她已达到极限、没有任何潜藏的能量能够帮助自己完成这最后的飞跃了。虽说“朝闻道，夕可矣”，但如今高考就在眼前，想明白这个道理也于事无补了。

《玩偶》十六（2）

父母焦急的责备没有改变孟遥。她已经精疲力竭，不再愿意也没有力气像当年那样与生活苦苦挣扎抗衡了。父母将孟遥的放任自流理解为受王晓轩的不良影响所致，因而对孟遥严加管制，要她切断与初中所有同学的往来而且一放学就必须马上回家。孟遥无处可去也无人可以说话，苦闷之余只好反锁上房门独自呆在卧室里上网或看电影。沉浸于电影的悲欢离合中她才能感到真正的解脱。而每次屏幕出现“The　End”时，她又会痛苦的感到戏与人生的巨大差距。戏中的人物经过重重磨难后必能迎来幸福的曙光，她却只能在原地打转转。归根结底，戏并不如人生。

孟遥和父母的关系开始恶化。她整天把自己关在房间里，拒绝和父母做任何交流。面对时常追问自己学习情况的父母孟遥也经常失去控制，大发雷霆说他们这样做是因为不相信自己、对自己没信心。但孟遥心里清楚，实际上是她自己对自己失去了信心。她太害怕了，只有这样做才能消解些许心中的恐惧。

“孟遥。”一天胡炜走到孟遥跟前，手里拿着孟遥昨天刚上交的高考志愿表。“你没在一类和二类本科这一栏上填写任何东西。”

“我不想写。”孟遥回答。

“这可不行。我在上课时说了一定要把志愿表全部填满。”

“写了又有什么用？就我这成绩根本考不上。”

“别这么悲观，你应该相信自己。”

“我心里有数。”孟遥对胡炜的纠缠感到厌烦。她已经不是小孩子了，知道自己要什么以及不要什么。为什么胡炜非要把自己的想法强加于她呢？

“你不知道这志愿表有多重要吗？你有慎重考虑过吗？班上没有一个人的志愿表跟你的一样。”

“我不知道。”此时此刻孟遥差一点儿就要喊出“滚”这个字了。别在这种无聊的问题上面再纠缠不清啦！“我会处理好的。”她补充了一句。

“好吧。那你自个儿看着办好了。”这是胡炜最后一句话。孟遥心情复杂地看着他离开。

“胡老师跟你说什么啦？”胡炜走后坐在孟遥旁边的李君问道。她的加分申请已经成功，加上现在的成绩考上北大或复旦应该不成问题。如今李君可谓前途一片光明。

“没什么。”孟遥回答，就像面对一个好奇的陌生人。“老师嘛，都是一个样儿，巴不得你什么都听他的。”

“别这么说。胡老师人还是蛮好的。”李君劝道。孟遥懒得反驳。李君是个圆滑的家伙，总能巧妙地调整好同学和胡炜之间的关系，让自己两面通吃。孟遥不得不承认自己的失败就在于自己没有李君的八面玲珑，但她如今也不再为此忌恨李君了。

“孟遥！胡老师叫你去他的办公室。”两天后放学时班长告诉孟遥。孟遥走进办公室，惊讶地发现她的父母都在！

“我想和你们谈谈孟遥的事，不知道你们是否已经知道了。”孟遥一到胡炜就开始了：“这次填报志愿，孟遥没有填写任何一类和二类本科的院校名字——好在我发现了。我跟孟遥谈过了，她认为自己考不上。但我认为她努把力还是有希望的——至少二类本科还可以。况且即便如同孟遥说的那样也应该写上，毕竟高考志愿关系到她的将来前途，可不是开玩笑。”

孟遥瞥了自己的父母一眼。他们神情都前所未有的严肃，叫人害怕。“我们家长也很看重这个。”父亲先开口了，“所有的报考志愿都是我们一起选的。只是没有跟她一起填志愿——她说要在课堂上写。”

“我让所有的学生一定要在家长的协助下完成志愿填报的。”胡炜说。孟遥的心剧烈的颤抖起来。

“怎么会这样？”母亲拿起孟遥的志愿表时忽然发出一声惊叫，“这些学校都不是我们给她选的啊！”

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