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第307部分（第2页）

跟之前批评王庸的话截然相反。

而此时王庸也被尹夏的即兴发挥给震惊了一下。

这小妮子在诗歌方面的天赋真的是让人嫉妒。不止作曲好，就连写词都时常有让人惊艳之作。

这首七律虽然是建立在王庸之前三首基础上，总结出来的。可也不能掩盖尹夏那横溢的才华。

王庸对于尹夏未来的成就愈加期待了。

“哼！有什么了不起，我们也会！是吧花花？你来一首，打击一下她的气焰！”钟心撅着嘴，冲荼蘼道。

荼蘼摇摇头：“尹夏这首诗连潘森先生都叹服，我确实比不了。不过我也有一首其他版本的，相信也不差。”

说着，荼蘼站起身，道：“王老师，我写了一首江南吴语版本的，请老师跟各位同学听听。”

“弄刚欢喜落雨，落雨了么搞布洋塞；欢喜塔漾么又谱捏色；欢喜西剥风么又要丫起来；弄刚欢喜唔么，搓色唔霉头。”

荼蘼祖上正是苏杭，吴侬软语形容的就是那边的美女。

娇美的外貌配上软绵绵的方言腔，却是让这个别出心裁的版本同样取得不俗效果。

一众男生直嚷嚷，要融化在班长的酥软声音里了。

“很好，尹夏同学跟荼蘼同学的版本都是上佳，各有特色。还有同学有其他版本吗？”王庸问。

“有！”钟心一挺胸膛，将跟年龄不相称的饱满胸部挺的波涛汹涌，说。

“那咱们就听听钟心同学的。”

“我这个叫做女汉子版本，听好了！你有本事爱雨天，你有本事别打伞啊；你有本事爱阳光，你有本事别乘凉啊；你有本事爱吹风，你有本事别关窗啊；你有本事说爱我，你有本事捡肥皂啊！”

钟心刚刚念完，就听噗通噗通栽倒声音不绝，一众男生被这首女汉子版本征服的五体投地。

就连王庸也是满头黑线，不知道该怎么“夸奖”下钟心好了。

好半天，王庸才反应过来，尴尬的道：“钟心同学这首，嗯，也很……好。算是一种发散版本，值得鼓励！”

钟心见王庸只是鼓励她，不由不高兴的嘟着嘴，坐下了。

经过钟心这么一闹腾，四班学生的思维倒是彻底被打开了。

一时间各种版本的都有，再次印证了汉语的博大精深。

潘森坐在教室后面，听着一个个版本，脸上已经没有了任何表情，只剩下一个大写的服字。

这次华夏之行，他服了，彻底服了！

第五百一十九章　圆满完成

四班教室的气氛空前活跃，在王庸开宗明义式的讲解下，一时间所有四班学生都陷入了一种对汉语美的发散挖掘中。

心中承认了自己的失败，潘森也就再无顾忌，而是兴致勃勃的观察着这个班级，试图从这个班级学生中发掘出足够多优点。

他已经初步决定，在跟天泰一中缔结友好学校的时候，同时提出进行一年一次的学生交换。他将会推荐几个学生来天泰一中学习，而届时那几位美国学生进入的班级就是四班。

当然，潘森的意图没有表露在脸上，校长跟教委同志只能看到潘森饶有兴趣的观察学生。

“我记得这个班级好像是你们学校最烂的班级吧？怎么一下子变成这样了？”教委同志悄悄问校长。

校长高深莫测一笑，端起了架子：“学生本性都是好的，只是看我们教育方式正确与否。以前的四班可以说是最烂班级，但是现在的四班，我不敢说它最好，但是绝对不再烂。”

“不错！等完事你写个稿子，在几天后的教育总结大会上做个演讲。”教委同志满意的点着头，也投入到王庸的教学之中。

“王老师，我有一个疑问，不知道当讲不当讲。”有个学生举手了。

王庸一笑：“在我的课堂上没有什么是不能讲的，请说。”

“众所周知，网络发展起来以后汉语随之产生了很多变化，网友们凭空创造出许多网络词汇跟用语。您认为这些网络用语也具备优美的特点吗？”那位同学问。

这个问题，却是相当有深度，能够从一个中学生嘴里听到，却是难得。

不仅王庸，就连潘森、校长等人都频频点头，对这个同学的提问非常认可。

“非常棒的问题，我从这位同学身上看到了思考的睿智。确实，随着网络文化的普及，越来越多的网络用语涌入我们日常生活，并且形成了特殊的意思。这种网络用语美吗？我觉得不好一概而论，因为许多用语其实更多的是调侃，刻意用了粗鄙之言。比如吊丝，比如你妹的，比如老司机……”

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