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第11章 邓晨慧的烦恼（第1页）

吉珠在短短的一天之内，从默默无闻到一鸣惊人。

一到下课时间，几乎全班的同学都围在吉珠桌边，吉珠被那一双双带着崇拜的眼神盯得浑身不舒服。到了上课时间，吉珠也没有逮到空闲进入脑识学习知识，因为所有的任课老师似乎都约好了一般，不时的请吉珠起来回答问题，吉珠自小就被教导要尊敬师长，即使心中再不耐烦，也只能忍着。

在吉珠烦恼其间，邓晨慧这些日子也在进行着思想斗争。

父亲从入夏就开始催促着她回京，前些天还下了最后通牒，如果十月不回来的话，那就永远别回来了。邓晨慧一开始支教只是想从底层体会生活，可慢慢的，她却舍不得离开支教的学校。大山里的孩子淳朴善良，少了城市里的勾心斗角，虽然生活的清苦了些，但她也乐意，所以这支教生涯一拖就是好几年。

邓晨慧本来已经下定决心，辞职回京，而且也已经和校长沟通过了。可谁知吉珠的突然发力，让她看到了一颗在山间摇曳[顶][点]小说生长的天才种子。

“为人师表，不就是要引领学生走上最正确的道路么？”邓晨慧一遍又一遍的念叨着这句话。前进一步，是为人女的亲情羁绊；后退一步，是为人师的职业道德。两者相权，放弃谁她都不愿意。

吉珠放学回家时，看到的就是邓晨慧坐在院子里，两眼痴呆的看着槲寄树，口中反复念叨着韩愈的《师说。

“喔，吉珠回来了啊？先回房把今天得作业写了，我这就去做饭。”邓晨慧似乎蓦然醒过来一般，表情有些不大自然，跌跌撞撞的朝着厨房走去。

吉珠回房后，先是将洗的泛白的藏袍收进屋里，然后躺在床上进入脑识，研究了半晌关于初中物理简单机械和电学的知识。虽然脑识中有拟真模拟的试验场景，但吉珠对于电场中电功和电热还有些不懂。毕竟没有老师教导，仅仅凭借着脑识里的文字记载、图片模拟，理解起来还是较为生硬。

等复习完物理知识后，吉珠才怏怏然的起身写起了家庭作业。

在房子的另一边，邓晨慧有些迟疑的拿起手机，静默了好几秒，终于下定决心。迅速的按下熟悉的号码，等待着对方的接听。

几秒后，电话接通。

“喂？是小妹吗？呵呵，你可终于舍得打电话过来了？”略带点戏谑的声音传入耳里，多年没有听到的称呼，让邓晨慧一刹那间仿佛回到了大学时代。

“大哥，我……”邓晨慧一边聊着体己话，一边在脑海里回想着大哥的样子。

她的大哥邓晨暮，比她大了整整十岁，中学时代，父母出国做研究，邓晨慧足足6年都是被大哥带着的，因此两人的感情非常好。说起来，她对邓晨暮的感情更多是崇拜，邓晨暮后来进了清华大学，毕业后留在清华做研究，她为了追随他的脚步，也卯足了劲，考进了清华。

如果不是发生了那件事，她毕业后说不定也会追随大哥，留在清华。可世事无常，那个人的出现，让她对家人产生了间隙，最后不管不顾的到西南边远地区支教，支教的五年里，她也没有将自己手机告诉父母，只是时不时写信报个平安。

其实以父母在京城的能力，很轻松就能查到她的电话、地址。但似乎为了避免尴尬，或者说尊重女儿的决定，这些年从没有打电话过来，唯有今年。

“嗯，说，这次打电话过来有啥事儿？如果想让我劝老爸收回主意的话，那不可能。你可要知道，不仅仅是爸妈想你，我也很想你。”邓晨暮一开口就绝了她的心思，好在她也有准备。

“大哥，我想继续留在这里支教一年，毕竟我的学生，我从一年级就开始带，这好不容易要毕业了，我却在这紧要关头离开……”

“他们只是你的学生，不是你的弟子，也不是你的儿子，你也不是他们的老妈子。”作为大学教授的邓晨暮，对于学生的概念，与小学老师对于学生的概念，其实相差很大。大学是放任自流，小学中学是嘘寒问暖。

邓晨慧无力的争辩了几句，最终叹了口气，说出了心里纠结的原因：“我有一个学生，他叫嘉措吉珠……”

邓晨暮听完小妹的话，细细的询问了关于吉珠的事。

沉默了半晌后，邓晨暮才缓缓开口道：“仅仅一次考试，也无法判定出他是否是天才。”顿了顿：“如果真是天才，也不需要你时时关切，一直照顾在身边。我可以帮你在老爸那里求情，为你拖上一年时间，但你确定，你用这一年，就能将他引上正途，走上天才之道？等一年后，你没有成功，是不是还想再拖一年，亦或者一辈子？”

“天才与早慧也有一线之隔，早慧是天才，但天才却不仅仅需要早慧，更多的是靠个人的努力，谁能知道吉珠会不会是下一位江郎？”

邓晨慧沉默以对，她也明白这个道理，但吉珠作为她的学生，她是真的很想拉他一把；德格县这偏远贫穷的地方，吉珠若一直在这儿，迟早会埋没他的天分。

“我会去劝导吉珠的家人，让吉珠初中去大城市读。到了他上初中，我也算是尽到了老师的责任。”邓晨慧道。

邓晨暮叹息一声：“唉，这事暂且先搁一边，你有问过吉珠本人了么？他对于什么有兴趣，愿意接受你的安排吗？”

“他一定会接受的，吉珠不仅有礼貌，而且非常听话。”邓晨慧斩钉截铁说道。

“哼，小妹啊小妹，我该怎么说你呢？如果他真是天才，他如果走了你安排的路，或许会少碰到许多阻碍，但那样成长起来的他，却不再是他，而是你按照自己意愿培养出的‘天才’！”

“你自己想想，为何大学教授不会像中学老师、小学老师那般去教育学生，处处关切孩子。因为他们要的不是一个制式化的人才，而是有独特想法与个性的人才。”

邓晨慧听到这席话后，就这样愣在了当场。

大哥说的没错……可任由孩子发展，在这偏僻的不毛之地，最后成长出的说不定还是面朝黄土背朝天的农民……

“真正的天才，你只需要给他指引正确的道路，在他心中埋下对梦想追求的种子，剩下的便是他自己绝对未来的道路。”

“那……那我该怎么做？”

邓晨暮看了眼一早就站在身边偷听的老爸，轻轻一笑：“这样好了，你让吉珠接电话，我和他聊聊。”

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